SISTEMAS DE ECUACIONES
2X2
2 × 2
1. ¿Qué es un sistema lineal 2 × 2?
Conjunto de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (x y y).
Forma general:
a₁·x + b₁·y = c₁
a₂·x + b₂·y = c₂
Resolverlo significa encontrar la pareja (x, y) que cumple simultáneamente ambas igualdades.
2. Interpretación geométrica
Cada ecuación es una recta en el plano. Al estudiar su posición relativa obtenemos:
| Caso | Rectas | Nº de soluciones | Nombre |
|---|---|---|---|
| Se cortan | Distinta pendiente | 1 | Sistema compatible determinado |
| Son paralelas | Pendientes iguales, ordenadas distintas | 0 | Sistema incompatible |
| Coinciden | Pendientes y ordenadas iguales | Infinitas | Sistema compatible indeterminado |
(La pendiente m se calcula como –a/b si la ecuación está en forma ax + by = c.)
3. Métodos de resolución
3.1 Sustitución
- Despeja una incógnita en la ecuación más sencilla.
- Sustituye esa expresión en la otra.
- Obtén el valor de la primera incógnita y vuelve para la segunda.
Ejemplo
x + 2y = 5 → x = 5 – 2y
3x – y = 4 → 3(5 – 2y) – y = 4 → 15 – 6y – y = 4 → –7y = –11 → y = 11/7
x = 5 – 2(11/7) = 13/7
3.2 Igualación
- Aisla la misma incógnita (x o y) en ambas ecuaciones.
- Igualas las dos expresiones y resuelves.
Ejemplo
y = 6 – 2x
y = 3x – 4
→ 6 – 2x = 3x – 4 → 5x = 10 → x = 2 → y = 2
3.3 Reducción (eliminación)
- Multiplica las ecuaciones para que el coeficiente de una incógnita sea el mismo (o opuesto).
- Suma o resta las ecuaciones y la incógnita desaparece.
Ejemplo
2x + 3y = 8
5x – 3y = 1
(Sumamos) 7x = 9 → x = 9/7 → y = (8 – 2x)/3 = 2/3
4. Resumen visual de los métodos
| Paso clave | Sustitución | Igualación | Reducción |
|---|---|---|---|
| Aislar incógnita | 1 ecuación | ambas | multiplicación previa |
| Sustituir / igualar | en la otra ecuación | expresiones iguales | sumar / restar |
| Mejor cuando… | coef. 1 o ±1 | incógnitas fáciles de aislar | coef. enteros “bonitos” |
5. Comprobación de la solución
Siempre sustituye (x, y) en ambas ecuaciones originales.
- Si cumple las dos → correcta.
- Si falla una → error de cálculo.
6. Problemas tipo y planteamiento
| Contexto | Planteamiento estándar |
|---|---|
| Edades | “Dentro de 4 años, Ana tendrá el doble que Ben.” Define x = edad Ana ahora, y = edad Ben ahora. |
| Mezclas | “Se combinan cafés de 8 €/kg y 12 €/kg para obtener 5 kg a 10 €/kg.” Define x, y kg de cada tipo. |
| Viajes | “Dos coches salen a la vez… uno va 30 km/h más rápido…” x = velocidad lenta, y = distancia… |
Pasos:
- Elige las incógnitas.
- Traduce “es”, “tiene”, “cuesta” a “=”.
- Traduce “más que”, “menos que”, “doble”, “mitad” a sumas o multiplicaciones.
- Resuelve con el método que menos fracciones genere.
7. Errores frecuentes y cómo evitarlos
| Error | Por qué ocurre | Solución práctica |
|---|---|---|
| No multiplicar TODO al aplicar reducción | Olvidar el término independiente | Señala con flecha qué número multiplica y hazlo también al c. |
| Signo cambiado al trasladar término | Falta de cuidado con “–” | Escribe paso intermedio: –2y pasa como +2y, etc. |
| Descuidar fracciones | Se vuelven engorrosas | Multiplica por m.c.m. denominadores para limpiar. |
